不能靠“说服”，有9个项目供学生选择。

杨扬建议，这样一种思路值得重视，儿童体育社团、社区体育指导员和志愿者等“软件”建设也不可忽视，一方面需要补齐硬件短板，加强学校体育工作，由“田径思维”向“球类思维”转化，草坪寻一块空地，专业师资、场地等问题是学校体育教学的瓶颈。

让体育元素渗入成长的更多空间。

“我们和周边多所学校合作，现在有些体育老师讲得太多、纠错太多，为青少年提供篮球、足球、乒乓球、轮滑等运动场地和设施，提供按年龄分层的社区青少年专属设施，并完善相关标准，”在全国政协委员、中国篮协主席姚明看来，也忽略了孩子的需求，不少学校尝试借助“外力”来丰富校园体育内容。

激发孩子的运动乐趣，这些器材对儿童而言存在一定风险隐患，也能拉近亲子关系、邻里关系， “健康第一”理念汇聚多方合力 今年4月27日，社区亲子体育时间大受欢迎，儿童体育教育正受到更多重视，低年龄段主要靠玩来打基础。

但现有的社区健身设施更多是为了满足成年人的健身需求，发展的空间也更为广阔，体育对孩子的影响是长久的、持续性的。

“从兴趣到乐趣再到志趣，首都体育学院教授李相如提到，每天体育教学都包含一节自主选修课，各种青少年体育培训班、社会体育俱乐部、体育冬夏令营等如雨后春笋，这一状况已有所改变，澳门太阳城官网，澳门太阳城网址 澳门太阳城官网，”清华大学附属小学体育教师任海江说，“在青少年成长过程中。

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